聯(lián)想集團(tuán)今天公布2022/23財(cái)年第一季度財(cái)報。數(shù)據(jù)顯示，聯(lián)想集團(tuán)本財(cái)季營收近1120億元，同比增長0.2%，其中轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)繼續(xù)高歌猛進(jìn)，非PC業(yè)務(wù)營收占總營收的比例達(dá)37%以上，超過預(yù)期。

好事成雙！財(cái)報期間，國際權(quán)威機(jī)構(gòu)IDC也公布了上個季度教育智能互動大屏跟蹤報告。報告顯示，2022年第二季度，聯(lián)想智慧教育大屏市場份額躋身中國市場前三，成為唯一逆勢增長的廠商。而同期的迪顯咨詢、奧維睿沃當(dāng)季報告也顯示，聯(lián)想教育大屏市場份額躋身中國市場第一陣營。這也進(jìn)一步印證了聯(lián)想中國非PC業(yè)務(wù)取得了新的突破。

逆勢增長增速第一  聯(lián)想智慧教育大屏成“黑馬”

IDC 2022年Q2教育智能互動大屏跟蹤報告顯示，聯(lián)想智慧教育大屏市場份額位列TOP3。這是聯(lián)想智慧教育大屏首次躋身市場份額前三。入局僅一年的時間就能在激烈的市場競爭中占有一席之地，標(biāo)志著聯(lián)想中國3S轉(zhuǎn)型取得了不錯的成績。

此外，奧維同期發(fā)布的報告顯示，在教育IWB市場進(jìn)入存量時代、整體行業(yè)處于下滑的形勢之下，聯(lián)想大屏產(chǎn)品在今年第二季度出貨量同比增長3倍，增速位居市場第一，成為主流廠商中增長最快的廠商。這也意味著，聯(lián)想大屏產(chǎn)品在布局智慧教育大屏市場1年后，即快速贏得了客戶口碑。

近年來，聯(lián)想持續(xù)發(fā)力智慧教育，打造的教學(xué)教研1+1解決方案做到了讓備課更高效、授課更輕松。截至目前，聯(lián)想智慧教育已經(jīng)覆蓋全國31個省區(qū)市，教學(xué)教研1+1解決方案也正在助力眾多學(xué)校教育信息化升級。

“我們在全國有超過2600個服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)365天24小時熱線支持，并推出了48小時重點(diǎn)城市快修服務(wù)，大屏門到桌免費(fèi)上門，讓學(xué)校省心更安心?！甭?lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫在8月10日舉辦的“擎智沙龍”上介紹說，聯(lián)想服務(wù)教育信息化30年，積累了大量的成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將持續(xù)不斷地加大教育公益和技術(shù)研究投入，用科技賦能產(chǎn)業(yè)推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

直擊痛點(diǎn)錨定“減負(fù)”  聯(lián)想1+1解決方案高效滿足教師需求

隨著“雙減”政策的深度推進(jìn)，學(xué)生的減負(fù)工作已經(jīng)取得了初步成效，但與此同時老師的工作負(fù)擔(dān)卻日益增大，教師“減負(fù)”成為當(dāng)下難題。

“雙減”之后，學(xué)校成為了教育的主戰(zhàn)場，讓不少課任老師工作壓力激增。根據(jù)民進(jìn)中央的提案內(nèi)容，一些一線教師在崗時間達(dá)10-11個小時以上，較“雙減”政策前明顯延長。諸多學(xué)校現(xiàn)有信息化建設(shè)的利用率和使用程度參差不齊，應(yīng)用、設(shè)備之間不兼容，切換不順暢，操作不便捷，信息化教學(xué)能力很難掌握，在繁重的教學(xué)壓力之下，教師很難騰出時間去適應(yīng)新設(shè)備。

聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部整合營銷經(jīng)理張妤莉指出，教育信息化需要深度聚焦教學(xué)場景中的實(shí)際痛點(diǎn)，特別是在教師的備課和授課環(huán)節(jié)中，要進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新，讓信息化裝備從“建起來”到“用得好”，深度減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。

為此，聯(lián)想結(jié)合自身技術(shù)優(yōu)勢和在教育行業(yè)的積累，提出“教學(xué)教研1+1解決方案” 。該方案錨定了教師在使用信息化手段教學(xué)時遇到的各類教學(xué)軟件操作的復(fù)雜性，缺少獲取優(yōu)質(zhì)資源的通道，集體備課缺少可視化過程性數(shù)據(jù)，互動錄播課設(shè)備太多等眾多高頻痛點(diǎn)，以“用得好”為原則，打通備授課各個環(huán)節(jié)，全方位為教師減負(fù)提效。

在備課環(huán)節(jié)，教師可以通過教師機(jī)2.0集中精力創(chuàng)新教學(xué)方式方法，其內(nèi)置最新升級的聯(lián)想備授課5.0軟件，覆蓋500+教材版本與400萬可二次編輯試題資源，實(shí)現(xiàn)海量資源一站式備齊，讓老師們免去了找題出題的煩惱。聯(lián)想智慧教研平臺可實(shí)現(xiàn)區(qū)校一體化教研體系管理，能夠充分提升教師內(nèi)部的溝通協(xié)作效率，收集集體備課的可視化過程性數(shù)據(jù)，豐富校本資源。

在授課環(huán)節(jié)，聯(lián)想智慧教育大屏優(yōu)質(zhì)的多媒體配置能夠給師生創(chuàng)造高質(zhì)量、沉浸式的授課體驗(yàn)。4K屏幕超清晰顯示，低藍(lán)光、無頻閃，充分守護(hù)師生健康。內(nèi)置備授課5.0軟件可一鍵調(diào)用備課資料，智能化工具支持中文轉(zhuǎn)寫、圖形、函數(shù)、化學(xué)方程式等多種智能識別，無需攜帶和準(zhǔn)備沉重的教具，即可完成多種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，有效突破教學(xué)難點(diǎn)。

聯(lián)想教學(xué)教研1+1解決方案，以最直觀便捷的方式，讓教師輕松上手，并通過軟硬件協(xié)同和備授課一致性流暢性體驗(yàn)，真正做到通過信息化手段讓教師減負(fù)，是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新的集大成者。

真正賦能教學(xué)  打造智慧教育數(shù)字樣本

目前，聯(lián)想智慧教育解決方案已落地全國31個 省區(qū)市，加速推進(jìn)學(xué)校在教育信息化升級，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段深度落地，惠及廣大地區(qū)的師生。

洛陽市洛龍區(qū)廣利街小學(xué)馮校長表示：“智能設(shè)備不是為了升級而升級，而是要真正賦能智能教學(xué)，讓老師好上課，學(xué)生上好課?！彼赋?，聯(lián)想的教育信息化方案不只是設(shè)備的硬件升級，而是軟硬件一體全方位為教師教學(xué)工作提供幫助，讓教學(xué)更加多元化，在幫助老師們顯著減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)的同時充分提升課堂效果。

洛寧縣興寧路小學(xué)的周主任認(rèn)為：“信息化設(shè)備需要以服務(wù)教師教學(xué)為核心，讓教師得心應(yīng)手，而不是讓教師去適應(yīng)設(shè)備。聯(lián)想的產(chǎn)品和方案不僅安裝簡單、周期短，成本較小，而且操作簡單、上手容易，實(shí)實(shí)在在解決了老師們備課授課難題，為教學(xué)帶來切實(shí)的價值提升?！?/span>

開封市立洋外國語學(xué)校的呂校長表示：“在如今教育信息化的大趨勢下，自身更需要的是一整套的信息化教學(xué)方案。聯(lián)想作為大品牌擁有完善的能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠手把手幫助我們教師提升信息化素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而獲得家長們的青睞?！?/span>

據(jù)資料表明，聯(lián)想在教育信息化領(lǐng)域持續(xù)深耕，以技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)賦能推動教育減負(fù)增效，目前已形成了豐富的智慧教育軟硬件產(chǎn)品方案和服務(wù)體系，先后獲得了2020北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、北京市國家人工智能創(chuàng)新應(yīng)用先導(dǎo)區(qū)示范案例、2022中國多媒體企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)獎等多項(xiàng)重量級獎項(xiàng)，并承擔(dān)科技部教育部等國家部委重點(diǎn)科技項(xiàng)目的研發(fā)工作。

與此同時，聯(lián)想始終秉持“科技惠澤教育”的理念，心系公平有質(zhì)量的教育，積極踐行企業(yè)社會責(zé)任，縮小城鄉(xiāng)教育的數(shù)字鴻溝。截至目前，聯(lián)想公益與教育相關(guān)的項(xiàng)目已占到49%，聯(lián)想智學(xué)堂、螢火蟲課堂等眾多公益項(xiàng)目先后為云南、四川、甘肅、內(nèi)蒙古等地捐贈了百余間智慧教室，惠及師生1.5萬人，金額超過億元。

聯(lián)想相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，聯(lián)想將持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和創(chuàng)新，不斷探索智慧教育賦能教育教學(xué)的實(shí)踐方案，讓更多教師切實(shí)感受到信息化設(shè)備帶來的提質(zhì)增效，加速教育數(shù)字化進(jìn)程。