編 | 娃娃

導(dǎo)語：AI和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓教育實(shí)現(xiàn)了親身實(shí)踐，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。智能后臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析更讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。

如今，科技在教育領(lǐng)域越來越重要了。不僅像平板電腦這些數(shù)字設(shè)備成為孩子們習(xí)以為常的教學(xué)用具，編程也成為了學(xué)校的正式課程之一。

人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正積極地傳遞著教育資源。它不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也輔助著教師開展教學(xué)工作。正如象棋界傳奇人物加里·卡斯帕羅夫在最近的一次TED演講中所說的，“人類+機(jī)器不是未來，而是現(xiàn)在”。

科技正不斷強(qiáng)化教育工作者的教學(xué)效果，確保所有學(xué)生都能獲得高質(zhì)量的教學(xué)。教育智庫高級(jí)研究員托馬斯?阿內(nèi)就說，技術(shù)能幫助了非專業(yè)和專業(yè)教師適應(yīng)數(shù)字化的教育體系，這讓校方領(lǐng)導(dǎo)大受其益。

人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展帶給教育行業(yè)全新的模式，學(xué)生可以親身實(shí)踐知識(shí)的產(chǎn)生過程，而不再是簡單地“聽老師的話”。全新的學(xué)習(xí)模式融合了探索、體驗(yàn)、參與和經(jīng)歷等一系列有趣的過程。七橡樹學(xué)院創(chuàng)新與拓展總監(jiān)格雷厄姆·拉瑞對(duì)此評(píng)論說，“我們正拋棄傳統(tǒng)意義上那種通過感受內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式”。

Publisto正在創(chuàng)建一個(gè)名為“明日故事”的學(xué)生-教師-專家協(xié)作平臺(tái)，它將利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)獲取學(xué)生對(duì)空間探索領(lǐng)域發(fā)展的觀點(diǎn)。這種方式能讓學(xué)生從本質(zhì)上理解他們所學(xué)的是什么，這樣才能有興趣深入研究下去。

已經(jīng)有軟件公司意識(shí)到數(shù)字化教育的光輝前景了，它們?yōu)榇碎_發(fā)了各種各樣的工具。Content Technologies（一家教育教學(xué)內(nèi)容人工智能化研究公司）利用深度學(xué)習(xí)提供特制的書籍，它們將十年前的教科書智能化為輔助學(xué)習(xí)的參考書。Oculus Rift（Oculus公司推出VR頭戴顯示器）， Google Expedition（谷歌為新概念教室推出紙板頭盔顯示器）等項(xiàng)目，也通過VR技術(shù)為課堂帶來全新體驗(yàn)。 Khan Academy和Coursera等網(wǎng)站，Story Chaser和Sumdog等游戲軟件，都通過科技手段提高學(xué)習(xí)能力和技巧。

人工智能不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，也彌補(bǔ)了教學(xué)的不足。Carnegie Learning&Third Space Learning（兩個(gè)美國學(xué)習(xí)網(wǎng)站）利用網(wǎng)站自建大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為教師提供學(xué)生知識(shí)弱項(xiàng)和已掌握內(nèi)容的實(shí)時(shí)反饋，這讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。相信用不了多久，諸如評(píng)分一類耗時(shí)的活動(dòng)也將實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，教育者會(huì)節(jié)省大量的時(shí)間和精力。

高質(zhì)量的在線學(xué)習(xí)資源可以改善低效率的教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)可以教授大部分的基本內(nèi)容和技能，為教師提供評(píng)估數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)資源的建議，這使教師能在學(xué)生身上投入更多的時(shí)間和精力，專注于幫助學(xué)生發(fā)展更深層次的學(xué)習(xí)能力和非認(rèn)知技能。

人工智能教育(AIEd)將為每一位學(xué)習(xí)者提供智能化的個(gè)性輔導(dǎo)，協(xié)作和真實(shí)情景學(xué)習(xí)。隨著人工智能的發(fā)展壯大，智能教育將幫助學(xué)習(xí)者獲得21世紀(jì)必需的技能，比如鑒別能力，科學(xué)上的真知灼見等。

原文來自：venturebeat