高盛發(fā)布的一份報(bào)告對(duì)VR/AR市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)行了預(yù)測(cè)。報(bào)告認(rèn)為，VR和AR有潛力成為下一個(gè)重要計(jì)算平臺(tái)，如同PC和智能手機(jī)。高盛預(yù)計(jì)，新的市場(chǎng)終將形成，而當(dāng)前的許多市場(chǎng)將被顛覆。不過(guò)，由于VR/AR尚處于發(fā)展的初期階段，高盛在報(bào)告中列出了VR/AR硬件和軟件在未來(lái)10年的三種發(fā)展可能：

基于標(biāo)準(zhǔn)預(yù)期，到2025年該市場(chǎng)營(yíng)收將達(dá)到800億美元（其中450億美元為硬件營(yíng)收，350億美元為軟件營(yíng)收）。

基于樂(lè)觀預(yù)計(jì)，該市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1820億美元，（其中1100億美元為硬件營(yíng)收，720億美元為軟件營(yíng)收）。

而基于悲觀預(yù)期，該市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到230億美元（其中150億美元為硬件營(yíng)收，80億美元為軟件營(yíng)收）。

與VR必須使用如頭盔、眼鏡等設(shè)備相比，可以在既有設(shè)備如手機(jī)上通過(guò)APP+攝像頭即可實(shí)現(xiàn)的AR，在落地上更有優(yōu)勢(shì)。如日前，騰訊QQ就與人教數(shù)字出版公司達(dá)成合作，雙方將在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教育數(shù)字出版領(lǐng)域深度合作，而首次合作正是將通過(guò)手機(jī)QQ（QQ-AR）與小學(xué)英語(yǔ)3-6年級(jí)8本課本為合作試點(diǎn)，共同推出全國(guó)首個(gè)可AR識(shí)別的課本。

QQ-AR深耕行業(yè)，教育行業(yè)打造新樣板

此次合作推出的可AR識(shí)別課本，對(duì)小學(xué)生而言，使用起來(lái)可謂是零門(mén)檻，因?yàn)槠湟悦總€(gè)課本的6個(gè)單元主圖為核心，學(xué)生只需在手機(jī)QQ中通過(guò)“QQ-AR”掃一掃每個(gè)單元的主圖，即可出現(xiàn)與這張圖片對(duì)應(yīng)的多媒體英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

這種可AR識(shí)別課本，其意義有三：其一，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育而言，可以由此獲得比傳統(tǒng)課本更豐富、互動(dòng)性更強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)，圍繞課本+AR實(shí)現(xiàn)教育模式的變革；其二，對(duì)AR普及而言，相當(dāng)于通過(guò)這種合作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了AR的落地，而且作為AR+教育的首次合作范例，也為教育行業(yè)推行數(shù)字化教學(xué)提供了范本；其三，對(duì)騰訊及其QQ而言，通過(guò)達(dá)成此合作，相當(dāng)于在互聯(lián)網(wǎng)+教育（包括但不限于AR+教育）邁出了重要一步。

教育本身就是一個(gè)大市場(chǎng)，從PC互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育正不斷被技術(shù)創(chuàng)新所賦能。而通過(guò)AR課本的推出，則將教育的技術(shù)創(chuàng)新融入到了具體的教學(xué)、閱讀情境中，既是教育在新技術(shù)時(shí)代破局的一種嘗試，也是AR提升教學(xué)效率和效果的一種積極探索。值得一提的是，QQ-AR對(duì)于教育的幫助，除了課本內(nèi)容的創(chuàng)新展現(xiàn)外，還會(huì)有更多的應(yīng)用方式，未來(lái)還有更多的內(nèi)容通過(guò)AR實(shí)現(xiàn)。QQ-AR將平面課本與AR動(dòng)畫(huà)相結(jié)合，讓課本不僅動(dòng)起來(lái)、會(huì)說(shuō)話，還擁有了可互動(dòng)的能力，將內(nèi)容教育與興趣教育相結(jié)合。

而之所以是騰訊QQ的QQ-AR平臺(tái)成為此次AR課本的支撐平臺(tái)，則在于QQ-AR的技術(shù)實(shí)力使然。QQ-AR是手機(jī)QQ基于騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室的支持技術(shù)，用新的交互方式將線上與線下 “無(wú)縫”連接的新技術(shù)。目前，QQ-AR已經(jīng)擁有圖像識(shí)別、手勢(shì)識(shí)別、人臉識(shí)別、實(shí)物識(shí)別、文字識(shí)別、3D動(dòng)畫(huà)展示、透明webview等豐富的AR能力。這些能力加持之下，QQ-AR可以做的事情有很多，對(duì)于教育領(lǐng)域而言，AR+教育的想象空間實(shí)際上剛剛打開(kāi)。未來(lái)，教育數(shù)字化是必然發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)過(guò)了在PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的電教化到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的APP化、微信化，再到如今新技術(shù)連接一切時(shí)代的AR化，教育的未來(lái)會(huì)更有科技范兒，而作為為教育數(shù)字化創(chuàng)新提供最新助力的QQ，也通過(guò)將能力輸出給教育行業(yè)，讓這一行業(yè)獲得了教學(xué)效率和效果的提升。

可以說(shuō)，也正是這種技術(shù)實(shí)力，方才讓QQ能成為幫助內(nèi)容方（人教數(shù)字）的可AR識(shí)別課本落地成為可能。而通過(guò)這一合作，騰訊也相當(dāng)于藉此打造了教育行業(yè)技術(shù)進(jìn)化的樣板，對(duì)教育創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新都具有值得想象甚至是引領(lǐng)未來(lái)風(fēng)向的意義。

從個(gè)案到行業(yè)，QQ-AR生態(tài)提速

實(shí)際上，這并非QQ-AR的首次落地。早在2016年奧運(yùn)期間，QQ就發(fā)起“用AR傳火炬”活動(dòng)，掃描識(shí)別圖即可傳遞AR火炬，標(biāo)志著騰訊首次將AR引入社交領(lǐng)域。今年春節(jié)期間，QQ還推出“LBS+AR紅包”。用戶在“紅包放置點(diǎn)”半徑120米范圍內(nèi)點(diǎn)擊紅包，AR“財(cái)神QQ”將在實(shí)景中從天而降派發(fā)紅包。在影視合作方面，QQ-AR更是有持續(xù)的落地案例，如今年9月與《蜘蛛俠：英雄歸來(lái)》深度合作，首次推出三維手勢(shì)AR識(shí)別，吸引超過(guò)700萬(wàn)用戶互動(dòng)。在《速度與激情8》《變形金剛5》《小黃人系列電影《神偷奶爸3》》等大片中，QQ-AR也都有類似合作落地。此外，在品牌跨界合作上，QQ-AR不只與百事可樂(lè)、雪碧、悅詩(shī)風(fēng)吟合作推出基于產(chǎn)品的合作，還與《ELLE》一起推出吳亦凡AR封面大片、《ELLEMAN睿士》為黃軒粉絲專門(mén)定制，背后都是QQ-AR對(duì)跨界融合的賦能。

而在不久前的騰訊全球合作伙伴大會(huì)期間，騰訊QQ更是宣布AR開(kāi)放平臺(tái)正式免費(fèi)開(kāi)放。在這一擁有零技術(shù)門(mén)檻、無(wú)需額外下載應(yīng)用、穩(wěn)定成熟三大技術(shù)優(yōu)勢(shì)支撐的QQ-AR開(kāi)放平臺(tái)上，任何一家企業(yè)、開(kāi)發(fā)者、甚至普通用戶，甚至只要一張圖片、一個(gè)視頻，通過(guò)創(chuàng)建任務(wù)、帳號(hào)認(rèn)證、發(fā)布任務(wù)的簡(jiǎn)單三步，都可通過(guò)AR開(kāi)放平臺(tái)實(shí)現(xiàn)AR創(chuàng)意。

平臺(tái)的開(kāi)放，意義不僅局限在為用戶提供創(chuàng)作環(huán)境，為合作伙伴提供更大的商業(yè)價(jià)值。而且，還意味著騰訊在加速AR生態(tài)的建設(shè)。無(wú)論是此次聯(lián)合人教數(shù)字推出的可AR識(shí)別課本，還是此前的與影視大片、品牌的跨界合作，AR之于QQ已經(jīng)是新技術(shù)時(shí)代的新能力，而基于QQ這一擁有月活用戶超過(guò)8億的社交平臺(tái)，也為AR注入了社交能力，通過(guò)AR+社交，帶來(lái)的是更多對(duì)AR應(yīng)用的落地。而且，這種AR+社交的矩陣模式，也讓QQ-AR與Google、蘋(píng)果、微軟等巨頭的AR布局形成了一定的差異化優(yōu)勢(shì)。畢竟，Google、蘋(píng)果、微軟等巨頭雖然也在布局AR，但是其均缺乏社交基因，沒(méi)有如QQ這樣的擁有海量年輕用戶的社交平臺(tái)，因此，我們也看到的是，Google們的AR項(xiàng)目進(jìn)展平平，甚至許多普通用戶根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

而作為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的前沿技術(shù)，AR本身并不是孤立存在的，或者說(shuō)離開(kāi)了平臺(tái)、應(yīng)用去談AR并無(wú)意義。只有落地、只有應(yīng)用于諸如教學(xué)、讀書(shū)這樣的場(chǎng)景中，AR才能煥發(fā)生機(jī)。而假以時(shí)日，AR+社交的威力也會(huì)得到釋放，說(shuō)其會(huì)在未來(lái)AR課本的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加上社交+AR的組合元素，也不是沒(méi)有可能。

隨著與人教數(shù)字的合作，AR接入課本成為QQ-AR的最新落地案例，能激發(fā)行業(yè)的腦洞大開(kāi)，并且，通過(guò)開(kāi)放平臺(tái)的推出和各種落地合作的推進(jìn)，QQ-AR實(shí)際上也是對(duì)騰訊“連接一切”理念的踐行和推陳出新。

【結(jié)束語(yǔ)】

AR已經(jīng)被提出幾年，概念、泡沫、炒作階段已經(jīng)過(guò)去，很多追風(fēng)的AR創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)退出。目前的情況是，技術(shù)越來(lái)越成熟，留下一大批真正做事的團(tuán)隊(duì)，并且AR行業(yè)化應(yīng)用的前景已經(jīng)可見(jiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)真正開(kāi)始沉淀有價(jià)值的應(yīng)用。騰訊在這個(gè)時(shí)候發(fā)力，開(kāi)放QQ-AR平臺(tái)和能力，時(shí)機(jī)正好。

而且，以QQ的用戶基礎(chǔ)和生態(tài)中開(kāi)發(fā)者的能力，未來(lái)可以想象的空間也非常大。AR，騰訊走在了前面。