4月19日，由快手公益聯(lián)合甘肅一山一水環(huán)境與社會發(fā)展中心、青海省年保玉則慈善基金會共同主辦的“非遺傳習學堂”第二期能力提升培訓在甘肅臨夏舉行。本期“非遺傳習學堂”為來自甘肅、青海、山西的18位非遺傳承人提供數(shù)字技能培訓，幫助他們提升短視頻創(chuàng)作、AI技術應用、非遺授課技巧、知識產權保護等能力，為非遺技藝的傳承與活化注入新動能。

助力困境非遺傳承人破解傳承難題

據(jù)統(tǒng)計，我國目前擁有國家、省、市、縣四級非遺傳承人超過10萬人，但在偏遠地區(qū)許多非遺傳承人因缺乏關注與支持，正面臨非遺技藝傳承難、收入水平低、受眾渠道窄等多重困境?？焓止姘l(fā)起的“非遺傳習學堂”項目，正是針對這一痛點，通過系統(tǒng)性幫扶支持困境非遺傳承人提升技能、拓寬市場，讓傳統(tǒng)技藝“活起來”“傳下去”。

此次培訓不僅為傳承人搭建了交流學習的平臺，更通過數(shù)字技術的深度賦能，探索出一條“非遺+科技”的創(chuàng)新傳承路徑。參加“非遺傳習學堂”第二期項目培訓的18位非遺傳承人，項目涵蓋剪紙、景泰藍、泥塑、德昂灑智書法、藏紙制作、唐卡繪畫等十余項傳統(tǒng)技藝?！胺沁z傳習學堂”通過“資金資助+技能培訓+傳播推廣”模式，助力傳承人突破地域限制，借助“短視頻直播”觸達更廣泛受眾。

（剪紙傳承人結合快手元素創(chuàng)作的“盛世華誕”剪紙作品）

本次培訓的一大亮點是AI技術的深度融入。在“AI助力非遺傳承”課程中，講師何浩結合快手“可靈AI”講解了AI技術在非遺傳承與保護中的積極作用，并現(xiàn)場展示了如何使用可靈AI進行非遺類短視頻內容創(chuàng)作、視頻文案撰寫、視頻素材生成等能力?！耙郧巴瑯右环髌罚覀儎?chuàng)作線稿需要2天，現(xiàn)在有了AI輔助只需要3分鐘，創(chuàng)作效率和質量都有了提升”，會寧剪紙非遺傳承人曹海仁說道。

（AI助力非遺傳承課堂）

據(jù)悉，4月15日可靈大模型2.0版本及可圖大模型2.0版本正式面向全球發(fā)布?？伸`2.0模型在動態(tài)質量、語義響應、畫面美學等維度，保持全球領先。自去年6月發(fā)布以來，可靈AI已累計完成超20次迭代。截至目前，“可靈AI”全球用戶規(guī)模突破2200萬，超1.5萬開發(fā)者和企業(yè)客戶將可靈的API應用于不同的行業(yè)場景中，通過AI講出好故事，實現(xiàn)更加精準的復雜創(chuàng)意表達。

非遺項目進校園也為非遺文化傳承提供了年輕力量。本期培訓中，來自青海果洛州的非遺傳承人登德日和扎西蘭加分享到，他們與當?shù)貎伤鶎W校合作開設“可靈AI與非遺技藝”課程，藏區(qū)的孩子們在體驗“可靈AI”后，對人工智能技術萌生了好奇心與興趣，并表示要認真學習，更好地傳承民族特色文化。

平臺賦能，全方位提升非遺傳承人綜合能力

本期培訓課程注重理論與實踐相結合，蘭州交通大學染纈藝術研究所負責人張寧以《非遺研學課程設計》為主題，為傳承人講解如何更加系統(tǒng)地設計課程與授課。此外，勢成咨詢創(chuàng)始人韋棟通過案例分析，詳細講解非遺作品版權登記、品牌運營及侵權應對策略，知識產權保護課程為傳承人筑牢了法律屏障。講師何浩還針對短視頻賬號運營、內容策劃、視頻拍攝剪輯等實操問題展開一對一答疑。

培訓結束后，傳承人們還實地探訪林家遺址彩陶非遺工坊、茶馬古市、八坊十三巷等非遺文化街區(qū)，與臨夏本地非遺傳承人交流非遺技藝，學習非遺工坊開設與運營經驗。

（傳承人在林家遺址彩陶非遺工坊開展研學）

“非遺傳習學堂”是國內首個結合互聯(lián)網平臺優(yōu)勢，系統(tǒng)性為困境非遺傳承人提供幫扶支持的公益項目。自2024年啟動以來，項目通過困境幫扶、提升發(fā)展、非遺傳播、硬件支持四個維度支持甘肅省、青海省和山西省20名困境非遺傳承人通過非遺進校園、進社區(qū)與版權合作等形式，推動傳統(tǒng)技藝的傳承和活化，幫助非遺傳承人在傳承非遺技藝的同時獲得收入。

從深山村落走向數(shù)字云端，從困境發(fā)展到煥發(fā)新生，快手通過科技與公益的力量，為非遺傳承開辟了一條新路徑。未來，快手將持續(xù)助力非遺項目傳承與發(fā)展，打造困境非遺傳承人幫扶的“快手模式”，讓更多人能夠擁抱數(shù)字時代，共享科技發(fā)展帶來的美好成果。